|
Deelnemers
Page history
last edited
by Gerard Dummer 11 years ago
Nummer
|
Naam
|
Twitteraccount/ website
|
Werkzaam in/ als
|
Bijeenkomst over |
1
|
Gerard Dummer
|
@gerarddummer
|
HBO
|
|
2
|
Martijn Koops
|
@marteink
|
HBO
|
|
3
|
Don Zuiderman
|
@donzuiderman
|
HBO
|
|
4 |
Karin Winters |
@karinwinters |
Student MLI Stoas Vilentum |
Ik hoop dat ik op deze datum mijn onderzoeksvraag voor de Master Leren en Innoveren helder te hebben. ICT Bekwaamheid van docenten, maar wel met subvraag...gaan docenten dmv zelfsturing bekwaamheid vergroten en hoe dan (formeel of informeel leren). Jammer jammer maar is dus een schooldag ik moet dus passen, later aansluiten ofzo |
5 |
Paul Laaper |
@sienjaal |
MBO |
|
6 |
Carola Lubberding |
@carolawjl |
VO |
|
7 |
Erwin van Bergen |
@evbergen |
VO |
|
8 |
Jantien Petersen |
@Jan10Petersen |
zzp´er |
|
9 |
Gabriëla Lubbers |
@dancing_prinzes |
PO |
|
10 |
Corma Ruijgrok |
www.dynamischreflecteren.nl |
HBO |
Workshop dynamisch reflecteren bouwen aan zelfsturing en zelfvertrouwen dmv een speels, visueel en lichaamsgericht reflectiemodel: vier stoelen die vier posities van de innerlijke dialoog representeren, waarop je een " stoelendans" kunt doen als je je verhaal vertelt over wat je bezig houdt tav je werk, studie, team, toekomst, relatie, etc. Interactieve workshop waarbij je focus van probleemgericht naar ontwikkelingsgericht kan verschuiven; adhv concrete instrumenten leer je verwoorden welke interpersoonlijke vaardigheden je al bezit en welke je nog kunt ontwikkelen. |
11 |
Marina van Alten |
|
MBO |
|
12 |
Peter Duifhuis |
|
HBO |
Mastery-based leren met behulp van EdModo. Ik heb een wiskundecursus vormgegeven met elementen van serious gaming en blended learning. Ik wil deze vormgeving presenteren en met collega's het gesprek aangaan over mogelijkheden en verbeteringen. Zie ook: http://www.youtube.com/watch?v=W_If03Z4D5k |
13 |
Maartje Meijers
|
@MaartjeMeijers
|
MBO
|
|
14 |
Gre Krijn
|
@GreKrijn
|
MBO
|
|
15 |
Jeltje Berends
|
|
MBO
|
|
16 |
Frans Droog |
@FransDroog |
VO |
Hoe je mooier onderwijs kunt maken door je leerlingen erbij te betrekken en technologie optimaal in te zetten. |
17 |
Judith Porcelijn |
@JudithPorcelijn |
trainer/ adviseur |
Ik zou graag met docenten van gedachten willen wisselen over het volgende:
- waar lopen starters vooral tegenaan? - waar voorzien de PABO's en lerarenopleidingen niet in? - aan wat voor soort trainingen, adviezen, intervisies hebben zij behoefte? |
18 |
Koos Winnips |
@winnips |
WO |
Welke cultuur is nodig om het concept van flipped lectures te laten slagen? Is het zo dat het VO verder is in de implementatie van de " flip" dan het WO? Hoe krijg je docenten en studenten zover dat ze praten over doelen ipv over inhoud? Ik wil hierover graag in discussie om te komen tot een aantal kenmerken van een succesvolle onderwijscultuur. |
19 |
Henk Baams |
@hbaams |
VO |
Sinds sept 2013 werken we op her Reviuswijk, Wijk bij Duurstede in het VMBO 1 en 2 met de iPad, elke leerling heeft zijn eigen iPad, alle schoolboeken zijn digitaal. Graag presenteer ik hoe het eerste halfjaar is verlopen, de successen en valkuilen. Daarnaast kan ik iets vertellen over mijn ervaring als wiskundedocent en mijn gewijzigde didactiek.
Inschrijving namens de IOMN Innovatief Onderwijs Midden Nederland, www.iomn.nl |
20 |
Florine Meijer |
@qulog |
PO/VO/HO |
|
21 |
Wessel Peeters |
@wesselpeeters |
VO |
|
22 |
Michiel Lucassen |
|
VO |
|
23 |
Peter Tolen |
@Peter_Tolen |
So /vso / pro |
|
24 |
Simone van Rosmalen |
www.bibliotheek.hu.nl |
HBO |
|
25 |
Michelle Haarman |
|
VO |
|
26 |
Hartger Wassink |
@HartgerWassink |
HBO |
Wat is normatieve professionalisering voor leraren, hoe werkt het, en wat heb je er aan? |
27 |
Stef van Dijk |
|
VO |
|
28 |
Tessa Blijenberg |
|
VO |
|
29 |
Wim Gijzen |
@TransFormaWim |
PO/VO/MBO |
1. SBO pakt stress aan met hartcoherentie. Biofeedback voor gedrag- en emotie beheersing 2. Leerkrachten managen eigen energie met hartcoherentie en biofeedback. Beïnvloedt in workshop je eigen hartslag variatie ritme . |
30 |
Roos van Lier |
|
VO |
|
31 |
Daniëlle Blok |
|
HBO |
De 4 factoren uit de themagecentreerde interactie: een instrument om optimaal aan te sluiten bij wat er leeft in een klas, groep of team! |
32 |
Wilbert van 't Klooster |
|
VO |
Werken met de toetsfunctionaliteit van Schoology (gratis ELO). Doelgroep: wie er nog niet mee werkt/weinig ervaring heeft (maar iedereen is welkom). |
Deelnemers
|
Tip: To turn text into a link, highlight the text, then click on a page or file from the list above.
|
|
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.